从“表征”到“实质”——试论中小学学生学业评价机制的转变

• 作者: 宫黎明 龙文祥
• 来源期刊: 中小学教育与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 素质教育 学业评价 评价机制 评价内容 表征性分数机制
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74

摘要

近年来，随着素质教育的全面推进，中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视，教育行政管理者、教育理论工作者和广大教师大力合作、积极探索，取得了很多有益的成果，但是，现行中小学评价和考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出表现为学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫黎明	安徽师范大学教育科学学院	8	44	3.0	6.0
2	龙文祥	安徽师范大学教育科学学院	24	146	6.0	11.0