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摘要:
现代课程论认为,教师不仅是课程的消费者和实践者,还是课程的生产者和主动设计者。所以我校特别注重引导教师从教材的使用者向教材的开发者、研究者角色转变。为了把它作为我校新课改的一个亮点工程,我们重点在挖掘课程资源、丰富课程内容、开发校本课程上作了探究。
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校本课程
开发
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文献信息
篇名 尝试开发校本课程的实践与探索
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 校本课程 课程开发 小学 课程资源整合 教育活动
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号 G622.3
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴国平 3 0 0.0 0.0
2 蒋静波 3 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程
课程开发
小学
课程资源整合
教育活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科研论坛:教师版
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
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