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摘要:
如何落实识字学习的三维目标,让学生尽快尽多地识字呢?我认为可以从“三境”入手。
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文献信息
篇名 识字教学中的“三境”
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 识字教学 小学 语文 教学目标 识字方法 低年级
年,卷(期) 2004,(11A) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G623.22
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林园秀 武平县教师进修学校附属小学 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
识字教学
小学
语文
教学目标
识字方法
低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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3010
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