新课程改革中教师环境的生态学分析

• 作者: 郑一丹
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师群体 教育机构 学校 权威性 科层制组织 实施过程 社会文化 保守性 排他性
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

生态环境说认为微系统、中间系统、外系统和宏系统对人的生存发展起着重要的作用。教师在新课程改革的实施过程中亦受其所生存的生态环境的影响。教师群体的排他性、学校的科层制组织结构及其组织文化的保守性、教育机构的权威性、社会文化的遗传性都会成为教师适应新课程改革的阻力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑一丹	辽宁师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0