教师职业心理健康问题探析

• 作者: 吴伟强
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业 心理健康问题 教育关系 高教 心理环境 心理健康教育 学校 文章 转换 角色认知
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2005,（1）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

文章阐明了教师职业心理健康的教育意义，认为学校的心理健康教育首先应解决教师的心理健康问题。研究并提出了教师职业心理健康的四个基本标准：角色认知的愉悦性、心理环境的稳定性、教育关系的和谐性以及适应改变的灵活性。同时。对目前教师职业心理不健康状况作了深入的诊断分析，并进一步探索了教师职业心理健康的自我调适方法，如自我暗示、心象诱导、注意转换、角色互换、挫折免疫等，以提高教师的职业心理健康水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴伟强		7	23	2.0	4.0