学生评价风险:探索学生评价的独特视角

• 作者: 戴云
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 评价风险 规避
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价探索
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2005.01.005

摘要

学生评价最根本性的功能是激励和促进学生更好地发展,而在现实的学生评价活动中,与这种功能相背离和逆反的学生评价现象屡见不鲜,因此就存在学生评价风险问题,主要有"反评价目的"风险、"反评价内容"风险、"反评价方式"风险.社会发展对学生评价的内在制约性、追逐学科学问的盲目性误区以及教育本身问题是造成学生评价风险的主要原因.基于这样的分析,提出从提高学生评价风险意识、建立科学的学生评价体系以及评价策略等角度来规避学生评价风险.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴云		11	128	6.0	11.0