高中学生学会学习的调查与对策

• 作者: 蓝伟华
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学会学习 认知因素 学法指导 课程改革
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2005.08.016

摘要

让学生学会学习是新课程改革的目标,我们选择高一年级学生,从影响学生学习的认知因素入手进行调查,了解和分析不同智力水平班级学生认知因素的情况,以学法指导为切入点,从学习技术、学习计划、应试方法、听课方法、读书和记笔记方法5个方面进行指导,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,从而实现提高学习能力,让学生学会学习的目的,取得了阶段性的成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝伟华		1	4	1.0	1.0