建构主义与教师的角色定位

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学习理论 教师角色
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2005.02.037

摘要

在建构主义背景下,传统的教师角色已经不能适应新的课堂教学的要求,必须进行转换,本文对基于建构主义的教师角色的重新定位进行了分析,以期能使教师在课堂中发挥积极的主导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲	河南师范大学教育系	30	104	6.0	10.0