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摘要:
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多感官教学提升低年级学生口语交际能力
多感官教学
口语交际教学
语言能力
低年级学生口语交际的现状与对策
口语交际
现状与对策
口语交际视角下的低年级写话训练
口语交际教学
低年级
写话训练
《义务教育语文课程标准》
语言技能
作文教学
阅读教学
写作教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 激发情趣 促进互动——低年级口语交际教学实录及评析
来源期刊 小学教学设计:语文.品德版 学科 教育
关键词 口语交际教学 小学语文教材 交际情境 小组讨论 设疑 交际实践 角色扮演 踢足球 身心发展特点 告诉
年,卷(期) 2005,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 焦顺华 5 2 1.0 1.0
2 张小宁 7 12 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
口语交际教学
小学语文教材
交际情境
小组讨论
设疑
交际实践
角色扮演
踢足球
身心发展特点
告诉
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学设计:语文.品德版
月刊
1009-2544
CN 14-1240/G4
太原市解放路东头道巷17号
出版文献量(篇)
1738
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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