中小学班级环境和学生学业效能感的关系及其特点

• 作者: 孙亚红
• 来源期刊: 国际中华应用心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中小学 班级环境 学业效能感 相关 中小学生 学业 环境 问卷调查 学习负担 自我效能感
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 173-175
• 页数: 3页
• 分类号: R749.94

摘要

目的 对中小学班级环境和学生学业效能感的关系及其特点进行考察。方法 采用《我的班级问卷》和《学习自我效能感量表》对809名中小学生进行了问卷调查。结果 班级环境总量表及其5个维度与学业效能感总量表及其2个维度之间均有非常显著的相关。中小学班级环境具有人际关系（包括师生关系和同学关系）良好、秩序纪律和竞争气氛较高，学习负担中等等特点。中小学生的学业效能感的平均得分在中间值以上。结论 中小学班级环境与学生学业效能感之间呈非常显着的正相关。中小学班级环境在总体上是融洽、有序和健康向上的，因而，是有利于中小学生的全面发展的。中小学生具有较高的学业效能感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚红	中国．河北师范大学教育科学学院心理系	1	0	0.0	0.0