论建构主义的学习观和教育观

• 作者: 王迎春
• 来源期刊: 江西广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学习观 教育观
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教育·心理学研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G40-02
• 字数: 4353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3537.2005.02.017

摘要

建构主义在教育领域引发了一场教育观念与实践的革命,它挑战了传统的知识观、学习观和教育观,成为 21世纪世界教育改革的主要理论指导.文章论述了建构主义对学习、教育的基本观点,认为建构主义在强调学习建构性、社会性和情境性的基础上,提出了现代教育应质疑知识和教师的权威性,反对教育是未来生活之准备的观念,强调教育应体现学科的分化与综合趋势.作者进一步指出了建构主义学习观、教育观给予教育实践的启示及其反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王迎春	三峡大学学报编辑部	5	36	3.0	5.0