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摘要:
在英语教学实践中,根据学生的不同差异,采用走班分层的教学方法.学生分层,教学目标分层,教学方法分层.分层教学法调动了学生的积极性,收到了良好的教学效果,促进了教学质量的提高.
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文献信息
篇名 大学英语亦应走班分层
来源期刊 吉林商业高等专科学校学报 学科 教育
关键词 走班分层教学法 学生分层 教学目标分层 教学方法分层
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏玉霞 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
走班分层教学法
学生分层
教学目标分层
教学方法分层
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林商业高等专科学校学报
季刊
1009-2773
22-1291/F
大16开
吉林省长春市和平大街2245号
1985
chi
出版文献量(篇)
403
总下载数(次)
1
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645
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