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摘要:
转变学生的学习方式,首先应着力改变学生的学习状态.增强教学的亲和力,有利于形成良好的教学氛围,达到理想的教育教学效果.教师应树立正确的学生观、充满活力、调动学生参与教学探索活动和重视师生间的全面互动.
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亲和力
源泉
要求
论教师的亲和力教学
中职教育
亲和力教学
良好课堂行为
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 增强教学的亲和力提高教育教学效果
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 教学亲和力 教学策略 思想政治课教学
年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G633.2
字数 语种 中文
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1 陆正军 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学亲和力
教学策略
思想政治课教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
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42999
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