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让数学课堂灵动起来
小学生
数学课堂
灵动
改变
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
创新小学数学课堂,让学生动起来
小学数学
创新课堂
会学
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文献信息
篇名 让学生在数学课上动起来
来源期刊 青海教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 数学天地
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G4
字数 1634字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0529-3502.2005.04.048
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期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
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11778
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7
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