随班就读聋童的家庭教育个案研究报告

• 作者: 江小英
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家长 家庭教育 聋童 随班就读
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G762
• 字数: 5988字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.02.001

摘要

运用个案研究法,通过对访谈、观察资料进行分析来探讨成功随班就读聋童家庭教育的经验,为特殊教育工作者和家长提供适当的建议.研究内容包括:随班就读聋童家庭教育的条件、家长的教育能力、家庭教育的内容以及家庭教育的方式和效果.提出如下建议:营造和谐的家庭氛围,建立良好的亲子关系;重视自我教育,提高自身素质;关注聋童青春期发展,尤其是自我意识发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江小英		4	186	4.0	4.0