模糊综合判定法理论在课堂教学评价中的应用

• 作者: 刘茹
• 来源期刊: 常州工学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学 指标体系 模糊评价
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: O159/G424.21
• 字数: 2653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0436.2005.01.022

摘要

课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径,是学校教育的重要形式,课堂教学质量的高低是决定学校教学工作成效的重要的因素,因此强化管理、规范行为、提高课堂效率、加强课堂教学评价是深化教学改革的重要手段.本文就模糊综合判定法在课堂教学评价中的应用进行了介绍,包括指标体系的建立、模糊评价的过程及其评价准则的确定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘茹	合肥工业大学管理学院	1	4	1.0	1.0