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校本叙事:教师专业成长的新路径
校本叙事:教师专业成长的新路径
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摘要：
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浅谈校本教研与教师专业成长
校本教研
自我反思
教师专业成长
开展校本教研促进教师专业成长
校本教研
教师
专业成长
农村初中教师积极构建校本研修,促进教师专业成长
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文献信息
| 篇名 | 校本叙事:教师专业成长的新路径 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（7） | 所属期刊栏目 | 师资建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-20 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 6061字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2005.07.006 | ||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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