让数学课堂充分体现数学的人文价值

• 作者: 黄国举
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 人文主义 数学课堂 人文素养
• 年，卷（期）: 2005,（21）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 4636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.21.019

摘要

数学是科学,又是文化,具有人文教育功能.本文力图从不同角度对数学文化进行了阐述,通过对数学的人文精神和数学人文教育的研究,让数学课堂充分展示数学文化,体现数学应有的人文价值,使学生从中受到潜移默化的教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国举		3	27	1.0	3.0