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摘要:
目的应用PBL(Problem based 1earning)教学法教学护理理论,提高护生学习护理理论的兴趣,便于护生理解和掌握.方法采用PBL教学法对1998级和1999级2届护生进行护理理论教学.结果护生对护理概念、基本理论、护理相关理论学习兴趣明显提高,期末考试成绩显示,1997级与1998级、1999级比较,后2者与前者有显性差异,对护理理论掌握较好.结论采用PBL教学法教授护理学,可提高护生学习护理理论的兴趣和学习能力.
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以问题为基础的学习
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《用药护理》理论教学中PBL教学法的运用研究
用药护理
PBL教学法
传统教学法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 应用PBL教学法教学护理理论
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 PBL教学法 护理理论 教学
年,卷(期) 2005,(18) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G424.1
字数 2970字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.18.054
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学法
护理理论
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
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