浅谈小学生数感的培养

• 作者: 钟贤国
• 来源期刊: 安徽教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数感培养 数学教学 课程标准 教学情境 实践活动
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

所谓“数感”，简单的说就是人对数和运算的一种理解，是对数学的感觉、感受乃至感情。例如，当你走进一间新房时．自然会产生房间的面积有多大？当你观看一张照片时，会不自觉的想到照片上有多少人？数感作为一个全新的学习内容，在全日制义务教育《数学课程标准》中首次提出．并指出数感主要表现形式为：“理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。”

作者信息

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1	钟贤国		1	0	0.0	0.0