多元智力理论到研究型课程及评价的思考

• 作者: 李应
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 教学评价观 研究型课程 学生发展 课程内容 阐述
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

以多元智力理论为基础,就研究型课程的目的和任务,阐述了多元智力理论评价及学生发展的影响;阐述了课程内容的选择与组织、教学评价观的新观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李应		39	185	7.0	10.0