引导学生 走近数感

• 作者: 屠莉琴
• 来源期刊: 教育科研论坛：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 数感 引导学生 《数学课程标准》 课程内容 数学活动 主要表现 问题选择 交流信息 合理性 数字联 有意识 学习
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：“课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感……”；“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的大小；能用数表达和交流信息：能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”具备了良好的数感。当我们遇到与数学有关的具体问题时，就有可能自然地、有意识地与数字联系起来，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屠莉琴		1	0	0.0	0.0