落实课改理念张扬学生个性--谈科学教学中学生个性化学习的研究

• 作者: 严培源
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 目标 内容 方式 评价 环境
• 年，卷（期）: 2005,（21）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04
• 字数: 6323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.21.005

摘要

学生的学习原本就是一个动态的充满灵气的个性活动,每个学生作为一个独特的生命个体参与教学活动的始终,他们的学习必然闪烁创造的火花和人性的光辉."科学教学中的个性化学习"就是在个性化学习的目标确定、内容创建、方式形成、开展评价、环境创造等方面进行研究,使学生在科学课堂中实施个性化学习,能最大程度地激发学习热情,增强可持续发展能力,同时也能促使教师改变观念和调整教学行为模式,不断加强学习,勤于实践,善于反思,以更好地适应新的课程改革和新的教育形势需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严培源		9	1	1.0	1.0