小学数学"自主探究"课堂教学模式初探

• 作者: 张玉燕
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 自主探究 课堂结构
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3964字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.07.020

摘要

自主探究教学模式由"搭建脚手架,激活思维"、"创设情境,明确问题"、"自主探究,合作交流"、"反馈点评,归纳总结"、"巩固深化,拓展延伸"五步教学构成.数学学习要让学生在自身的操作活动和主动探究中完成新知识的理解和掌握.这种自主探究、合作交流的教学结构,有利于培养学生获取新知识和利用知识进行创新的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉燕		1	9	1.0	1.0