科学的精神与方法的培养--《〈物种起源〉导言》和《这个世界的音乐》教学札记

• 作者: 张国钟
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 创意一点
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在以往的科普文章教学中,笔者一直把传授科普知识,指导学生掌握阅读方法和培养他们的阅读能力作为重点,而忽视了一个极为重要的问题,那就是科学精神的培养和科学方法的把握.如果单纯地传授科学道理和知识,自然科学的学科课程就足够了;如果单纯训练学生的阅读能力,社科类和文学艺术类文章的教学也能达到目的,那还非要让学生在语文课上学习科普文章干什么呢?因此,教师要在"理清文章的脉络和思路,看清文章是如何由近及远,由易到难,由现象到本质,顺理成章地阐明科技知识和科学道理"的基础上,"准确、迅速地抓住关键语句","筛选提取出文章的重要信息",从而让学生从字里行间"感受科学精神,把握科学方法".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国钟		2	9	1.0	2.0