落实学生主体地位 培养学生数学素质——一道数学习题的教学片断

• 作者: 农大勇
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体地位 教学片断 数学习题 数学素质 培养学生 课堂教学 “素质教育” 教学艺术 第斯多惠
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”（[德]第斯多惠），课堂教学是一门艺术，也是一门学问，如何把“素质教育”贯穿于课堂教学之中，更是值得我们探讨的课题．但在我国由于受到长期应试教育的影响，课堂教学往往围绕“高考会考问题”满堂灌而忽视了学生的主体地位，忽视了学生学习的合作性，基于这种教学理念，笔者在教学感悟到：必须改变学生被动听课的状况，创造条件使学生成为课堂的主人．

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1	农大勇		1	0	0.0	0.0