树立与新课程相适应的知识观

• 作者: 粟高燕
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 知识 知识观 知识与人 知识环境
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 6075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.03.009

摘要

一切课程均建立在一定的知识基础上.有怎样的知识观就有怎样的课程.从人的知识生存处境出发思考人与知识的关系,这是我们探讨当代新课程知识观的根本着眼点,也是我们贯彻新课程改革精神的一种求索方式.教师在新课程实施中的意义,在于以正确的知识观为指导去创建并维护一个有利于学生全面和谐发展的知识环境.与新课程相适应的知识观至少包括三方面的思考:课程与知识的关系、知识与人的意义关系及知识与人的相遇方式.