浅谈高职院校数学课堂教学的优化

• 作者: 占善节
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学效果 数学史 评价机制
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 159,183
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2006.12.116

摘要

高等数学课对于很多同学来说都是一门难懂的学问,很多人怕学数学,不愿意听数学,也听不懂数学,更不愿意做数学,因此,当前的紧要任务是要抓好课堂的45分钟,提高课堂教学效率和效果,在教学中,从生活出发、由解决实际问题引出教学内容,适当讲述数学史和数学方法,提高学生兴趣.同时要建立、健全一个合理的评价机制,激发学生的积极性,对高职学生的数学学习进行引导,从而实现数学教学的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占善节		8	10	2.0	2.0