国内"学习者自主性"研究的回顾与展望

• 作者: 高吉利
• 来源期刊: 国外外语教学
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 研究评述
• 页码范围: 54-59
• 页数: 6页
• 分类号: H3
• 字数: 5996字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1234.2006.02.010

摘要

14年来,国内 "学习者自主性"研究经历了萌芽、缓慢发展和全面启动三个阶段.主要研究成果可归纳为:1)在我国培养外语学习者自主性不仅可行而且十分必要;2)我国外语学习者的自主学习能力普遍较低;3)培养学习者自主性的方法主要包括改善学习者自主学习环境、培养学习者自主学习意识和改革传统教学模式;4)"元认知策略训练"和"签署学习者合约"被证明是教学实践中提高学习者自主性的两条有效途径;5)教师在自主性学习模式中充当"辅导员"、"促进者"和"释疑者"的角色.但同时也存在研究广度与深度不够、研究对象不均衡以及实证性研究匮乏等问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高吉利	陕西省榆林市榆林学院外语系	4	112	1.0	4.0