卢梭“消极教育”的真谛及其当下意义

• 作者: 彭茜
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 消极教育 自然 自治 无为
• 年，卷（期）: jysyjjk,（2）
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6

摘要

作为卢梭自然主义教育思想的一部分，人们对“消极教育”思想褒贬不一。基于对童年期的生物适应价值、过早成人化的危害及当时社会现实的清醒认识，卢梭在德育方法、教育内容选择、学生学习动机、教师角色与教育作用等方面阐述了他的“消极教育”思想。在超前教育盛行的今天，卢梭“消极教育”思想对于我们重’新审视当前的教育问题不无启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭茜	广州大学教育学院	36	238	6.0	15.0