作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
解读教材之我见
语文教学
教材
解读
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
谈小说文本的多元解读
小说文本
多元解读
具体分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 怎样解读词谱
来源期刊 古典文学知识 学科 文学
关键词 古典格律诗 词谱 解读 中国音乐 文学形式 近体诗 诗体 词调
年,卷(期) gdwxzs_2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-18
页数 9页 分类号 I207.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
古典格律诗
词谱
解读
中国音乐
文学形式
近体诗
诗体
词调
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
古典文学知识
双月刊
1006-9917
CN 32-1101/I
大32开
南京市中央路165号
28-34
1986
chi
出版文献量(篇)
4523
总下载数(次)
12
论文1v1指导