注重学习 实战课堂——来自罗星中学“精心预设，机智生成”的课题报告

• 作者: 曹迪华
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 课堂 课题报告 学生引导 学习 中学 实战 机智 教案设计 教学形式
• 年，卷（期）: xdjxb_2006,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

传统的教学偏重于预设，很少关注课堂中的生成。在预设时，教师设计好问题，需要几个学生回答，如果学生答不上来，教师就把学生引导到设置好的答案上来。在课堂中，教师过分拘泥于静态的教案设计，很少关注学生动态生成的提问和回答。这样的教学形式使得学生往往是在猜测教师想要什么答案，而不是学生自己对问题进行分析和思考。长此以往，学生的思考和分析问题的能力将退化，创造能力将被泯灭。

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1	曹迪华		2	0	0.0	0.0