网络课程学习过程中的情感交流

• 作者: 刘阁 张海兵
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感交流 学习过程 网络课程 认知加工 客观事物 个人需要 人的需要 心理活动 学习任务 身心健康
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的体验，是对客观事物与人的需要之间的关系的反映。情感是人类独有的一种心理活动形式。它具有两极性，表现为能够对人的认知加工和行为产生积极或消极的影响。适度的情感唤醒有利于认知加工。积极的情感有利于学生专注于学习任务；相反。过高或过低的情感唤醒以及消极的情感则会影响学生正常的认知加工，甚至影响到学生的身心健康。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘阁	河北大学教育学院	5	8	2.0	2.0
2	张海兵	东北师范大学传媒科学学院	4	8	2.0	2.0