相同的内容 不同的结果——“比较整数大小”教学片段对比与反思

• 作者: 刘玉莺
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 整数 对比 引导学生 小学数学 第四册 着力点 教材 老师 执教
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b,（2）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

连续听了两节师大版教材小学数学第四册比较两个整数大小的课，感慨颇多。这节课的内容本身不多，而且浅显易懂，学生完全能够应用已有的知识正确地比较书上设置的两组数的大小。两位执教老师也都意识到了这一点，她们上课的着力点也都放到了引导学生自己发现比较的方法上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉莺		2	0	0.0	0.0