我国基础教育课程结构的社会学分析

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程结构 社会学 分析 社会学分析 权利结构 角度分析 权利主体 权利平衡 权利分配
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

本文从社会学角度分析了课程的权利结构，展现了权利主体、权利平衡、权利分配之间的涵义和关系，以期揭示课程的实质和其蕴含的价值取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静	西南师范大学教育科学研究所	8	16	3.0	3.0