转变学习方式 促使学生在多元互动中自主建构数学知识

• 作者: 艾影
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 多元互动 学习方式 自主建构 轴对称图形 课堂教学 接受性学习 折痕 学习活动 直观动作思维 问题情
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾影		1	0	0.0	0.0