在数学课程中体现数学交流

• 作者: 夏婧 郭朋贵
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学交流 数学课程 人类文明 积极主动 “沟通” 交际活动 传递信息 数学语言
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

人类文明的发展和进步是以人与人之间的交流为基础的，人的认识、情感、意志和行为都是在与他人的交流中得到发展的．所谓交流，就是一种“传达”和“沟通”，即说话者积极主动地编码和积极主动地译码，进行传递信息的交际活动．这种传达和沟通可以在不同的对象、范畴和层次间进行，由此形成了不同类别、形式和不同水平的“交流”．由于数学语言、文化已是人类语言、文化不可分离的部分，数学交流已渗透到人类交流活动的各个领域．因此，数学交流引起了世界各国教育界的充分重视．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏婧	华中师范大学数学与统计学学院	8	25	1.0	5.0
2	郭朋贵	华中师范大学数学与统计学学院	5	14	2.0	3.0