试论教师行动研究是教师专业发展的有效手段

• 作者: 贡咏梅
• 来源期刊: 中国教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 教师专业发展 教师培养模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贡咏梅		5	32	3.0	5.0