关于教师专业发展课程设置的构想

• 作者: 范远波
• 来源期刊: 嘉应学院学报（哲学社会科学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师教育 课程设置
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 字数: 7069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-642X.2006.05.016

摘要

我国基础教育阶段的教师教育课程设置还处于探索阶段,既没有统一的标准,也缺乏相应的课程鉴定制度,存在诸多问题.文章在借鉴教师专业发展阶段论的基础上,结合我国职称评定制度,把基础教育阶段的教师教育区分出四类对象,同时针对不同类别教师教育对象提出课程设置的具体设想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范远波	华东师范大学教育学系	9	47	4.0	6.0