盲校现行教学组织批判——基于个别化教学的反思

• 作者: 盛永进
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 盲校 教学组织 批判
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 视力障碍研究
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G761.2
• 字数: 5986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.10.011

摘要

大部分盲校教学组织是仿效传统普通教育班级授课制模式建立起来的,逐渐形成了"小组班、大班校,不管多少按班教"的特征.虽然盲校实行的是小班教学,但大一统的班级授课制组织管理严重脱离盲校的实际,满足不了视障学生复杂多样的个别特殊需要,也制约、消损着小班的灵活性和个别化优势的发挥,限制了教师和学生在教学过程中行为方式的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛永进		45	190	9.0	12.0