优化数学教学情境的几点思考

• 作者: 李承平
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 积极情感 优化 数学教师 数学教学 中学 教学内容
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

学生学习数学的积极情感的实现，要真正落实到教育教学中去，而不是仅仅停留在大纲和标准上。教师对数学的情感，教师对学生的情感，这两者也极大地影响了学生学习数学的情感。也就是说数学教师如果只是为谋生的需要，数学课似“放映机”把教材的数学内容翻到黑板上，讲解不是发自内心的感情和思维，照本宣科，就会把数学课上得丧失生命激情，枯燥无味，这样又如何培养学生学习数学的积极情感？

作者信息

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1	李承平		3	0	0.0	0.0