浅析我国中小学教师专业化发展现状

• 作者: 王贺兰 苏国安
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教师专业化 发展
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2006,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。近年来,我国的中小学教师专业化建设既取得了一些成绩,但同时也存在较为突出的问题和不足,距离教师专业化的要求差距还很大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏国安	河北省中小学教师继续教育中心	5	2	1.0	1.0
2	王贺兰		8	32	2.0	5.0