儿科学教学中穿插课间见习对学习效果影响的初步探讨

• 作者: 包云光 戴玉璇 马宁生
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 课间见习 教学模式 儿科学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2006.01.030

摘要

目的探讨临床课教学中课间见习对学习效果的影响.方法将学生分为实验组和对照组,实验组采用课堂教学与课间临床见习相结合的方式进行教学;对照组采用传统的课堂教学模式进行教学,比较两组学生间的学习效果并进行问卷调查.结果实验组学生的学习成绩优于对照组学生(P＜0.01),问卷调查结果也肯定了课间见习对学习的促进作用.结论临床课教学中适时穿插课间临床见习有利于学生巩固理论知识,提高学生分析问题、解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包云光	金华市中心医院儿科	23	41	4.0	5.0
2	戴玉璇	金华市中心医院儿科	11	42	4.0	6.0
3	马宁生	金华职业技术学院医学院	7	17	2.0	4.0