让童心在童诗中飞扬——“走进春天”儿童诗写作教学设计

• 作者: 张友达 钟智明
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 儿童诗 “走进春天” 设计思路 写作教学 小学 语文
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2006,（5）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

设计思路 儿童诗是潜藏于孩子心灵深处的精神家园，是学生心灵与自然对话的产物。若及时引导、启发和点拨，童心、童真、童趣、童言就会从字里行间自然地生发流露，学生写出的儿童诗就会透发出孩子生命的本真，拥有其特有的“原生性”。因此，本教学设计力图体现“放”“真”“趣”。“放”，即放飞心灵，放开思维，放飞情感，放手表达，让学生自由畅达地摹写大自然；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张友达		2	1	1.0	1.0
2	钟智明		2	1	1.0	1.0