让学生感悟数学

• 作者: 卢德凤
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 学生 感悟 《国家数学课程标准》 过程性目标 经历 才能 课堂
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《国家数学课程标准》提出了数学学习的过程性目标，那让学生“经历（感受）、体验（体会）、探索”数学学习过程。学生惟有通过经历、体验、探索，才能有所感悟．才能展现出充盈生命的涌动与激情的课堂景观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢德凤		5	0	0.0	0.0