以问题为基础的教学法对护生实习行为的影响

• 作者: 吴慧丽 彭汉玲 王玲俐 阮满真
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的教学法 护生实习 行为 团结协作 教学方法 临床教学 内科病房 结果报告 PBL 信息
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 737-738
• 页数: 2页
• 分类号: R814-4

摘要

以问题为基础（PBL）的教学法，它运用科学的方法发现问题，寻找信息和知识的空白点，起到加强自学、团结协作、解决问题为目的的一种教学方法。基于这样一种理念，当一个人“有学习的需要”并且有机会亲自获得信息时，他就能取得最好成绩。对2004年9月-2004年12月在我院内科病房实习的48名专科护生采取PBL临床教学，现将结果报告如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮满真		44	578	15.0	23.0
2	彭汉玲		11	73	5.0	8.0
3	王玲俐		3	1	1.0	1.0
4	吴慧丽		2	2	1.0	1.0