改进教育评价 促进学生发展

• 作者: 陈长国
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 学生发展 自我观念 发展为本 儿童 选拔 老师 学习
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G40-058.1

摘要

当前我们的教育评价过分强调甄别与选拔的功能，而忽视了改进与激励的功能。许多儿童从踏进校门之日开始，就在老师甄别与选拔的目光下不断地在体验失败。在法定的10年到12年学习期间。相当数量的学生由于年复一年遭受挫折与羞辱，他们的自信与自我观念被无情地摧毁了。为了“创造适合儿童的教育”，而不是“选择适合教育的儿童”，我们应改进以往的教育评价，一切以学生的发展为本，让评价成为促进学生发展与提高的过程，使学生在积极的评价中体验着进步、体味着成功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈长国		1	0	0.0	0.0