“一二五”对话教学模式研究

• 作者: 陶燕珍
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 语文 课程标准 文本对话 师生对话 “对话教学” 阅读教学 小学 心理体验
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2006,（7）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”传统的课堂对话，往往是师生之间问答似的。而学生与文本的交流是浅层次的，学生与学生的交流是表演性的。部分学生学会了，但看不到会学了，看不到学生自主性、主动性和创造性的发展，更看不到各个层次的学生都能获得成功的心理体验。究其原因主要是由于课前教师与文本对话不充分，课堂上缺乏师生对话的策略。总之，它严重阻碍了师生的发展。据此，我们在阅读教学中进行了“对话教学”的实验与研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶燕珍		2	6	1.0	2.0