新情境下斯金纳的强化理论在课堂教学与管理中的运用

• 作者: 傅蓉 钟丽凤
• 来源期刊: 井冈山医专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 斯金纳 强化理论 塑造 程序教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育与学校管理
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 字数: 3766字
• 语种: 中文

摘要

新行为主义代表人物斯金纳在对学习问题进行了大量研究的基础上提出了强化理论,十分强调强化在学习中的重要性.本文在全面分析了斯金纳对强化的类型、强化的安排等方面的研究成果的基础上,结合基础教育课程改革的背景,论述了新情境中斯金纳的强化理论在课堂教学与管理中的运用;并对其理论在教育教学实践中的得失做了适当评价.