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对幼儿教师专业发展与园所教研环境的调查分析
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摘要：
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《幼儿园教师专业标准》视域下的农村幼儿教师的专业发展路径探析
专业标准
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专业发展
新任幼儿教师专业发展困境探析
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教师发展
不良教学习惯:幼儿教师专业发展的桎梏及其破解
教学习惯
幼儿教师
专业发展
聚焦园本研修助推幼儿教师专业发展
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
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7801
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